Se cumplió con éxito el Foro Educativo Departamental 2024, ‘Más Educación, Más Futuro’, organizado por la Secretaría de Educación del Atlántico en el marco de la formulación del Plan Decenal de Educación.
El foro fue organizado conforme con lo establecido en la Ley 115 de 1994 o Ley General de Educación, que señala que los foros educativos se han constituido en escenarios para dialogar sobre las tendencias y perspectivas del sector, con los actores relevantes del ecosistema educativo, reflexionar sobre herramientas para fortalecer la prestación del servicio, propiciar la articulación de instancias y, sobre todo, generar propuestas para la construcción de la política educativa en los diferentes niveles territoriales.
Esta versión inició con un recorrido por los diferentes estand donde los docentes y sus estudiantes presentaron las experiencias significativas que vienen trabajando día a día en sus establecimientos educativos en busca de fortalecer las competencias educativas de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes del departamento del Atlántico.
Se presentaron siete experiencias enriquecedoras de los municipios de Ponedera, Galapa, Repelón, Luruaco y tres de Sabanagrande, las cuales pasaron previamente por una preselección de 11 en total. Un equipo interdisciplinario de la Secretaría de Educación del Atlántico fue el encargado de valorar las propuestas en su primera fase.
“Hoy vemos como estas siete experiencias nos deleitan con la riqueza pedagógica, con la posibilidad de construir todo lo que tiene sentido especial. Es la posibilidad de leer nuestro contexto, de leer lo que son capaces de producir cuando se une la comunidad educativa para hacer posible lo que significa hacer un aporte en el proyecto de vida de nuestros estudiantes”, expresó Maribel Castro, subsecretaria de Desarrollo Educativo de la Gobernación del Atlántico.
Seguidamente se abrió un espacio para que dos expositores abordaran temas trascendentales en el sector educativo.
El primero de ellos fue Camilo Vieira con su ponencia: “Cerrando Brechas en Infancia a través de la Integración del Pensamiento Computacional”.
Para el experto, traer la integración del pensamiento computacional al aula de clases “permite desarrollar las funciones cognitivas y habilidades de los estudiantes. Son actividades con el cuerpo y lo ideal es que el salón pueda llegar a tener algún dispositivo para hacerlo. Reconocemos que hay muchas brechas entre lo rural y lo urbano en muchos aspectos como lo socioeconómico”, explicó el conferencista invitado.
Carmen María Consuegra fue otra de las ponentes del Foro Educativo Departamental, ella es consultora pedagógica y presentó su ponencia denominada: “Intervención de la Inteligencia Artificial en los Procesos Neurocognitivos de la Lectura: Mejorando la Praxis de Aula”.
El Foro departamental de Educación 2024, cumplió el objetivo de reflexionar sobre el estado de la educación en el país y formular recomendaciones a las autoridades educativas para mejorar la calidad y la cobertura educativa.
Este espacio de diálogo, reflexión y deliberación permitió sensibilizar a los asistentes en la concertación de un proyecto educativo del departamento, donde se abordaron avances, retos y propuestas que orientan políticas públicas contextualizadas en sintonía con los territorios, según lo establecido en el Plan departamental de Desarrollo 2024-2027.
Experiencia ganadora
Las instituciones educativas presentaron sus experiencias significativas, y siete fueron finalmente seleccionadas, gracias a un trabajo desarrollado por un equipo interdisciplinario de la Secretaría de Educación departamental, que dan cuenta de la valiosa labor que los maestros realizan en su día a día.
El primer lugar lo obtuvo la Institución Educativa Técnica Agropecuaria De Villa Rosa, Repelón con su proyecto: Estrategia de fortalecimiento y difusión sobre el patrimonio arqueológico Mokaná.
“Estamos dichosos, dimos nuestro empeño, Diosito nos bendijo, permitiendo que seamos los ganadores, nuestra presentación fue la difusión de nuestro patrimonio cultural mediante una zona de arqueología con la que contamos en la institución educativa donde tenemos piezas que fueron recolectadas en nuestra comunidad y allá las tenemos conservadas, somo 30 estudiantes los que participamos”, dijo María Camila González, estudiante de la IE Técnica Agropecuaria Villa Rosa.
El Segundo lugar lo obtuvo la IE Técnica Comercial de Sabanagrande con su proyecto Expresarte Construyendo Ciudadanía.
LÍNEAS TEMÁTICAS
– Atención de los tres grados de preescolar.
– Educación postsecundaria y tránsito a media y a educación superior.
– Jornada escolar y transformación pedagógica para una educación integral con Proyectos Educativos Institucionales (PEI) y Proyectos Educativos Comunitarios (PEC) pertinentes.
– Condiciones para la garantía del derecho a la educación (gratuidad, transporte, alimentación, infraestructura y dotación)
– Infraestructura y dotación
